Janeiro

Leitura e fichamento ou resumo e seminário do livro EDUCAÇÃO MATEMA – A QUESTÃO DA DEMOCRACIA DE OLE SKOVSMOSE

Os alunos farão a leitura do livro EDUCAÇÃO MATEMA – A QUESTÃO DA DEMOCRACIA DE OLE SKOVSMOSE e posteriormente será feito o fichamento ou resumo do livro e seminário.

ESTA ATIVIDADE FOI SUBSTITUIDA PELO RESUMO DOS LIVOS DE MODELAGEM, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E JOGOS MATEMÁTICOS.

E PELO ARTIGO REFLEXIVO SOBRE AS ATIVIDADES JÁ REALIZADAS.

Fichamento produzido ou outra produção

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Fevereiro

Apresentação dos bolsistas para os alunos da escola

Fazer a apresentação dos monitores para todos os alunos da escola visitando cada uma das salas de aula e explicitando o objetivo de estarem ali e dos seus trabalhos como monitores.

Reconhecimento do ambiente escolar; espaço físico e contexto educativo-social de cada escola-parceira.

Fotografias

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Fevereiro

Monitorias em sala de aula

Retomar as monitorias em sala de aula na escola campo para diagnóstico das dificuldades dos alunos

Fotografias

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Quando necessário

Solicitar a troca de bolsistas e fazer seleções.

Organizar a documentação, solicitar a troca de bolsistas e fazer seleções quando necessário.

Os documentos enviados

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Periodicamente

Reuniões semanais para estudo e/ou planejamento

Reuniões semanais para estudo da base teórica que subsidiará nossos conjuntos de atividades de ensino que serão planejados e, posteriormente, desenvolvidos na escola parceira.

Fotografias, textos produzidos, slides, etc

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Março e abril

Atendimento dos alunos com dificuldades

A partir do diagnóstico realizado em fevereiro retomar o atendimento aos alunos com dificuldades no contraturno.

Fotografias

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Periodicamente

Acompanhamento das monitorias na escola

Fazer o acompanhamento de monitorias e projetinhos na escola juntamente com o professor supervisor.

Fotografias e objetos pedagógicos

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Março e Abril

Normas da ABNT para elaboração projetos de pesquisa

Reunião em forma de aula para apresentação de normas básicas da ABNT para elaboração de projetos de pesquisa

Projetos elaborados

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Março e Abril

Estudo teórico sobre pesquisa e planejamento de instrumentos de pesquisa e coleta de dados, planos de aula/regência, coleta e análise de dados

Realização de encontros para estudo teórico sobre pesquisa e planejamento de instrumentos de pesquisa e coleta de dados, planos de aula/regência, coleta e análise de dados.

Promoção da ação-reflexão-ação e articulação entre teoria e prática e reconhecimento das práxis.

Fotografias, textos, slides e objetos produzidos

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Periodicamente

Orientações online

Serão feitas orientações online semanais individuais ou em pequenos grupos para auxiliar os alunos nas atividades que ficarem especificadas para cada semana.

Registros no grupo

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Março e abril

Elaboração de projetos de pesquisa para uso das tendências em Educação Matemática como metodologia de ensino.

Divididos em pequenos grupos os monitores farão o planejamento de um projeto de pesquisa que será desenvolvido no ano de 2019

Projetos elaborados

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Abril e maio

Estudos teóricos

Estudos teóricos para referencial dos projetos de pesquisa dos monitores. Obras a escolher.

Realizar seminários de artigos e livros sobre o trabalho docente e ensino de matemática. Leitura e seminário do livro Para Aprender Matemática de Sergio Lorenzato e outras obras.

Resumos, fichamentos,etc

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Maio

Realização (participação ou criação) de atividades culturais

Participação em atividades lúdicas com a criação e realização de jogos e competições matemáticas e/ou gincanas ou outras atividades lúdicas para recreios e intervalos escolares; desenvolvimento de brincadeiras, dentre outros.

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Maio

Analisar resultados da Avaliação Diagnóstica Amostral - ADA e propor metodologias diversificadas para recuperar os descritores em defasagem.

Análise dos resultados da ADA na disciplina de matemática dos alunos do Ensino Fundamental da escola campo. Fazer o acompanhamento individual dos alunos na leitura interpretação e resolução de atividades através de listas de exercícios e jogos, pelos bolsistas do Pibid por meio de planejamento e monitorias durante as aulas de matemática em parceria com a professora supervisora. Realizar intervenções com algumas metodologias diferenciadas com materiais manipuláveis para a melhor compreensão dos conceitos trabalhados nos descritores.

Dados analisados

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Periodicamente

Produção de objetos pedagógicos para o desenvolvimento das aulas experimentais do projeto de pesquisa.

Reuniões  para elaboração e preparação de material didático. Encontros quinzenais. Os alunos da educação básica são contemplados com estratégias de ensino diversas aumentando suas possibilidades de ensino e aprendizagem ao usufruírem de ambientes de aprendizagem esteticamente preparados para que possam atuar como protagonistas de sua aprendizagem.

Produção de material didático, slides, listas de atividade, jogos voltados aos conceitos trabalhados e às quatro operações, proporcionando aulas mais dinâmicas; Acompanhamento das aulas de Matemática, correção de atividades; Data: Encontros semanais.

 

 

Data: periodicamente.

Construção de material didático para ser utilizado na sala de aula.

O professor supervisor modifica sua prática passando a elaborar estratégias mais atrativas no ensino dos componentes curriculares.

Capacitação dos bolsistas com atividades desafiadoras para sua formação, possibilitando momentos da prática cotidiana da sala de aula.

Objetos produzidos

 

 

Abril e Maio e Junho

Desenvolvimento do projeto de pesquisa e coleta de dados.

Realização das aulas experimentais como uso das Tendências em Educação Matemática como metodologia de ensino.

Diário de campo

 

 

Junho

A análise dos dados do projeto de pesquisa

Análise de dados do projeto de pesquisa coletados ao longo do semestre

 

Junho

Produção resumo expandido ou artigo completo

Os monitores irão produzir um texto reflexivo em forma de artigo ou resumo expandindo sobre seus projetos e aprendizagens no primeiro semestre.

Texto produzido

 

 

Junho

Atualizar a revista online para divulgação das atividades do projeto

Atualizar a revista online cujo objetivo é divulgar as atividades desenvolvidas nas escolas campo. As atividades da revista poderão servir como material de consulta para atuais e futuros e contribuir para reflexões sobre o ensino e aprendizagem de Matemática.

​A revista apresentara também detalhes sobre como se deu a realização da mediação entre a pesquisa e a formação docente por meio do PIBID no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás, Campus Iporá.

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https://revistapibidmatipo.wixsite.com/revistapibid03

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